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| 920351200(2015-11-20 17:17:35): |
『问』 |
施老师好，电子版新四级词汇与5天四六级核心单词那本书有什么不同？电子版新四级有配套小故事吗？ |
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| 育思客服: |
『答』 |
一个是所有的单词，一个是精选核心单词。前者量远远大于后者，单词故事需要自己编，或者直接用四六级考试的素材，进入句子中学习，自然也就可以省略故事这一环节！ |
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| 832413334(2015-11-20 11:39:20): |
『问』 |
施老师， 不好意思我有好多问题！ 周日晚上上课的执行表我还是没搞清楚。 课文一步三回头是用黄书吗？ 每句话三遍不用回头对吗？ 时间分别是2、3、4 分钟， 那相应的课文循环卡时间是多少呢， 循环卡又是每句读几遍呢？ 单词复习表30分钟还是之前的循环表从1 到4 再回去到1之后再接下来5 这样吗？每天两册单词每册15 分钟咯？ 麻烦施老师了， 每次都是我问题比较多。 |
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| 育思客服: |
『答』 |
说实话，施老师看到你提这些问题，头皮都会炸开哦！记住：认真执行是第一时间收获的唯一要件，光想不做必然会越问越糊涂。一口气是吃不了一个大胖子的，建议你好好安排好时间，好好从头至尾上一次课，只是依样画葫芦，反而会处处受限，道理和规则不经过训练永远只是抽象理论。1）课文一步三回头读黄书，句子读三遍不回头。时间2，3，4。对应循环卡6，7，8（循环卡每句读一遍。2）单词复习表不是单词循环卡，复习表指的是一部份50个单词，一共18部分。无音标，无词义，纯单词，在书最前面。三四册每册要求10分钟，一二册每册要求5分钟，四册总计30分钟读完3600单词。（你说的循环规律是在单词循环卡中的规律，单词复习表强调的是整体的复习，每天读单词复习表，本就是最好的循环与复习）。 |
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| 530643271(2015-11-18 16:58:37): |
『问』 |
施老师您好：服务课后发现移动硬盘上只有单词大循环和两部原版片文档内容 。请麻烦助教把新三、新四的课文循环卡和两部原版片通过邮件发给我。万分感谢！邮箱号： linqiuhong0808@126.com |
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| 育思客服: |
『答』 |
1）新三与新四不要求做课文循环卡（也没必要），所以只需用课文激活卡做一步三回头即可。（课文不同，阅读方式不同，只有新二需要不断循环，循环方式强调的单句练习，切割之后会降低整片文章的理解）。2）原版片的文件非常大，在服务课上我忘了提醒大家，你们可以直接在各视频网站上自己下载或在线观看，如搜狐，优酷等，反而更方便。3）假如你不愿下载，你可以提前和我们助理老师约好，周六或周日来现场下载，带一个大容量硬盘，等待三小时（复制时间）。 |
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| 294262646(2015-11-17 13:09:26): |
『问』 |
提问过长，页面不显示： |
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| 育思客服: |
『答』 |
课文一步三回头的时候用的是课文激活卡。课文循环的时候用的时候用的是循环卡（两者都是含图片的）。读课文的时候专注的方法1）注意每个单词的发音。2）不要怕走弯路，一定是先读再听，听出自己读错，是训练和修正发音的高效方法。3）读句子的第一步是注意每个单词的准确发音（这部分能力可以在单词训练中习得），第二步就是要抓英语的主干，即主谓宾和主系表（三段论）。提醒：你需要好好努力，建议你安排好时间好好再上一次，基础概念和执行方法你都不够明确！ |
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| 124311022(2015-11-17 0:01:36): |
『问』 |
施老师：我课文一直没背出，晚上也试着背仍不行，听写尝试一下，大脑里像塞满了木头，根本转不动，发现差的太远了。 |
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| 育思客服: |
『答』 |
不要为背而背，更不要有任何压力，修正观念才能有所斩获！反思1）单词执行2）课文一步三回头执行。改变：1）放松心态，从现在开始认真执行，不求结果，先关注过程。2）严格按执行表执行，上午第一时间课文朗读，晚上听写，执行过程中不要轻易否定自己，每个人都会经历“不能”到“能”的阶段，而要“能”必须在“不能”的时候依然坚持做才是正道，不然必会永远不能！3）执行过程中奉行简单目标，简单执行，少想甚至可以不想！ |
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| 杨敏(2015-11-16 20:04:16): |
『问』 |
施老师，你好！昨天没带硬盘，能再发一次我邮箱吗？谢谢！355205781@qq。com |
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| 124310847(2015-11-16 16:53:27): |
『问』 |
施老师：昨天服务课上你说的课文循环卡是指用18卡？30卡？ |
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| 育思客服: |
『答』 |
课文循环卡给你们的都是现成的！（用的是十卡） |
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| 1006738971(2015-11-15 23:51:30): |
『问』 |
施老师，服务课非常鼓舞人。但是课后回家一看移动硬盘上只有单词大循环的内容，其它都没有考上去，请麻烦助教把其它内容通过邮件补发给我。万分感谢！邮箱号：896540727@qq,com |
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| 678646264(2015-11-13 23:07:24): |
『问』 |
是施老师吗? |
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| 育思客服: |
『答』 |
是，问题多数都是我在回答。只是不是在线的，今天提问，隔天回复。 |
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| 427988814(2015-11-11 21:57:25): |
『问』 |
施老师：你在服务课上说的视觉化、画面感，应该怎样理解？ |
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| 育思客服: |
『答』 |
把抽象的单词及句子形象化。第一步：单词块状，句子意群（音与形的对应）。第二步：单词或句子形象化（语意）。 |
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