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在线答疑信息列表
427988814(2015-11-11 21:57:25): 『问』 施老师:你在服务课上说的视觉化、画面感,应该怎样理解?   
育思客服: 『答』 把抽象的单词及句子形象化。第一步:单词块状,句子意群(音与形的对应)。第二步:单词或句子形象化(语意)。
 
161546275(2015-11-10 15:54:16): 『问』 施老师好,有时确实没有做完当天作业,是从头开始还是按表继续执行?谢谢   
育思客服: 『答』 每个人都会遇见如此状况,第一时间按执行表首先把今天该做的做完才是最重要的,有时间再去集中“挽救”!
 
340071457(2015-11-5 11:27:15): 『问』 施老师好,请问一口气读一个单词和一口气读三个单词如何把握呢?如何才能知道是胸腔发音?谢谢!现在每天时间都在三个小时以上了,但老是嗓子痛,但又不知道如何纠正。   
育思客服: 『答』 体会一下“重,冲,快”,而后试着跟口语1000句,通过实战体会一下这种感觉。这周周末当面再问我!
 
1067621005(2015-11-4 9:40:00): 『问』 施老师,你好!1号布置的作业,早晨2小时,只能完成前面两块。课文没时间读。第三册从故事开始,到循环表进入状态需要1个小时才能完成。有什么办法提高效率吗   
育思客服: 『答』 1)可以把最简单,最重要的课文朗读放在第一步,作为热身。2)再读单词复习表,注意控制时间。3)把单词循环放在最后一步,首先十分钟一单元这个标准不变,不熟练的情况下,可以看单词音形意都有的界面为主(书左侧),能比较快反应的时候再看右侧纯单词,想故事!(开始十分钟完不成非常正常,放松执行,时间到就算完成!做完之后有时间再重复那是另一回事,所以坚守第一要件就能保证坚持做,反而更易收获。)
 
1067620258(2015-11-3 12:48:20): 『问』 施老师,你好! 请问3册单词循环卡-音形义 ,是参考哪本书的内容读呢?有没有电子的内容,U盘里面没有看到拷贝这部分内容。   
育思客服: 『答』 1)循环卡单词的电子档,在第一天的课件中就有,在“单词”目录下的“学习”内。2)找不到的话,先用第四周发的三册单词书暂时替代一周,下周来复制电子档。
 
846436011(2015-11-2 12:27:46): 『问』 施老师,谢谢你每次的鼓励,让大家有了前行的动力,我的问题是,每次你讲到一些核心或关键的技巧时,当我们张着耳朵听时,一晃就过了。如:如何在读课文时一口气读两三个单词;如在一个单词中如何算是将一口气吐干净了;如何在课文中连读等,具体如昨天的听力训练,你说有两种方法,眼睛提前一个词什么的,还是没有听明白。呵呵,但我知道,这又很有用,因此,请您有空时,多多重复这样的问题。   
育思客服: 『答』 “师傅引入门,修行在个人”其道理在于技巧与经验不会凭空得到,一切的碰撞与顿悟都以“实践为基”!学而不思则亡,思而不学则怠!如果能够把精力更多的投入到实践中,所有的信息在灌入耳朵的同时必会宛然一笑,心领神会,反之必会擦肩而过,不知所云,你说是不是?(当然重要的信息我必会反复强调)。施老师讲话比较直接,目的是希望大家能更有效的执行,免得学习过程中觉得自己很努力,而实际上因为在边缘问题上浪费了大把时间,而失去了有效的实践经验,导致不能及时收获!(多数问题在实践之后往往会显得无足轻重)。有效的方法解决真正的问题,清晰的执行手段解决当下问题,执行不到位是唯一的问题!何必犹豫,客服困难,认真实践是唯一正道!我鼓励的能量远远不如你们认真执行后的体悟!所谓,道可道,非常道!每个人都有不同的问题,我必然也会有疏忽之处,所以你可以课堂现场问我,大问题才能变成小问题!
 
846436011(2015-11-2 12:19:31): 『问』 施老师好,听了五次课后,感到你的课其是成体系和系统性的,由于每次课是分散的,所以核心点也就不集中了,所以请您简要串串如何?尤其是通过一些概念来串,大循环、小循环、一步三回头和一回头,听的方法,读的方法等。期待!因为单独在课后问,怕时间紧,也想让你休息会,如方便,能否在此简要介绍,谢谢。   
育思客服: 『答』 讲了二十年,这些都是实践论,教学实践论,说体例与标准我不谦让,所以让你们要听并且第一时间去实践!概念与实践相结合的结果就是你们一直在做的执行表!前三四周一直在做单词,强调反复与大声朗读单词音形,现在开始强调视觉化单词,下阶段是听写课文和背诵。这些不是核心?1)先读再听,单词如此课文亦如此。(单词一步三回头,一步一回头都是在读,只是先易后难,先慢后快,先音后音形。课文一步三回头也是读,课文听写就是听。)2)先单词,后句子。(前阶段集中单词训练,现阶段开始读文章,听写文章。)3)先求量后求质。(先一步三回头读单词,再大循环都是求量。现在的小循环读单词,课文听写都是求质。)
 
竹子(2015-11-2 10:10:17): 『问』 施老师:您好,请问本周的朗读作业中:1. 3册单词循环卡-音形义 每部分10分钟怎么读?2. 课文一步三回头和课文听写都是第二册的吗?   
育思客服: 『答』 1)按照循环单词顺序往下读英语单词(单词以按循环规律排好,只要往下读即可),每组五个单词按故事顺序跳读单词(课堂已演示,比如第一组:马云convince,occupation,accumulate,deceitful,corner。)。这样问题今后课堂问更清晰!2)目前要求做的除了口语练习,就是二册。
 
687921808(2015-11-1 8:30:24): 『问』 施老师好!谢谢你的点拨与鼓励,现在每天坚持大声读,一天不读都有难受失落的感觉。原来新三和新四的单词和句子才更有意思,再回头去背新二就感觉好轻松!   
育思客服: 『答』 是,继续努力!有此现状是因为你的努力,更说明你已进入学习状态!但现在千万不能停,无论状态好与不好,坚持集中突破一下极限,必会量变到质变!
 
404075710(2015-10-31 12:59:55): 『问』 老师,你给我们的分音节单词循环很好用,开始有些不习惯,但是慢慢地真的可以试着把每个音发出来,而且晚上默写单词的时候慢慢可以靠拼出来,只要读音正确就可以拼出来的。现在看到陌生的单词我能读对几个了,除了4册单词需要15分钟其它两册10分钟可以读好了,课文进度较慢50课以后的还不熟,不过我会继续努力的。谢谢老师,祝你早日减肥成功哦!   
育思客服: 『答』 好继续努力,耐心重复,简单的事重复到极致就是秘诀,共勉!
 
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