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在线答疑信息列表
146249653(2016-9-26 22:57:07): 『问』 施老师,要把几个毫无关系的词语记下来用什么方法?比如:接线、叶片、防护罩、柔性,怎样通过减少记忆的信息量来记住要记的知识?   
育思客服: 『答』 1)鎖鏈法記憶內容,想長期記憶可放人地點。2)線蠶繞在葉片上,葉片打碎了防護罩,防護罩戴在美女臉上(柔性)。
 
514161437(2016-9-16 19:33:06): 『问』 施老师中秋节快乐。我在学习中碰到一些抽象的名词无法转化为图像该怎么办?   
育思客服: 『答』 哪一个抽象名词?例子!(这样才能有的放矢,不然太宽泛。)
 
610259606(2016-9-11 11:17:38): 『问』 教科书一篇文章读了3⃣️遍有些词句无法转化为画面。记一篇文章有些困难。   
育思客服: 『答』 背诵不是目的,背诵更不等同于理解!不同的书有不同的学习方式,教科书步骤1)朗读。2)画导图。3)反复朗读,理解,做习题(运用)!(提问之前能多一些实践再问,这才会有更多收获!问的随意说明做的可能也随意,做的随意,往往问题就不是真问题!)
 
210688407(2016-9-9 12:11:36): 『问』 施老师背书的方法有点模糊   
育思客服: 『答』 背什么书,何处模糊,模糊在哪?
 
25909981(2016-9-8 12:34:38): 『问』 施老师旅程法用的有些困难   
育思客服: 『答』 1)学习总需要一个过程,学以致用,量变才会质变。2)旅程的核心技巧不是记地点,而是地点中存入的信息,而无论是信息还是参照物,不能死记,是需要去感受和体悟(身心)。3)遗忘不可避免,地点是让我们容易回忆,有效积累,但并不意味着不会遗忘,所以同样需要重复。
 
444225671(2016-8-29 10:19:00): 『问』 施老师你好:如果将旅程比做锁链,将地点和地点链接起来形成一套房是否可以?   
育思客服: 『答』 想法很好,举一反三能力也不错!但是先不要着急的创造。记地点不是目的,地点中放信息,记信息才是目的!(学而不思则惘,思而不学则怠!)
 
300160801(2016-8-28 17:35:01): 『问』 施老师:地点是无限的。我使用旅程法走在(户外),发现掌握不好间距怎么办?   
育思客服: 『答』 实践出真知,地点需要放入知识和记忆的信息才能真正体会地点的优势,慢慢来,不要偏离了主题,不要为找而找,放入信息,重复信息自然就会水到渠成!(找地点时,尤其是旅程,多用身体感官去感觉环境,感觉特点,感觉差异)
 
36032140(2016-8-27 22:49:08): 『问』 施老师:什么情况下使用旅程法?   
育思客服: 『答』 房间是有限的,空间感也不强!所以旅程可以让我们更有空间感,提供更多的地点,自然就适合于记更多的信息!
 
36026754(2016-8-26 22:26:16): 『问』 施老师你好:记忆中的地点法中如果找不到6间房怎么办?   
育思客服: 『答』 你可以两套房合一个地点,或是房间结合旅程组合成一套30个地点,简而言之就是“合二为一”,乃至于合三为一!
 
797849867(2015-9-20 20:32:34): 『问』 我女儿13岁她可以参加你们10天英语课程,并背诵5000个单词么?   
育思客服: 『答』 当然可以,方法正确,认真执行,在读书年龄就更容易收获!
 
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