一、归纳记忆
高中生将课文梳理归结出提纲后再记忆。学生在精读课文的基础上，归纳出文章的主干提纲，再根据主干提纲列出支干提纲，这样在记忆时，循着提纲，就能做到胸有“蓝图”，脉络清楚，增强记忆效果。
二、谐音记忆
利用汉语中的谐音现象，将无意义材料通过联想转化为有意义材料的一种记忆方法。
三、重复记忆
根据心理学原理，克服倒摄抑制和前摄抑制的一种记忆方法。指导学生在休息前，先安排十分钟左右的放松或听音乐，然后对需要记忆的材料记忆一小时左右即进入休息状态，休息过后回忆之前记忆内容，检查有无错漏后再学习重复记忆。
记忆相信重复：及时复习，在遗忘发生最快的第一阶段就给予复习，这样可以最有效地对抗遗忘。所以在平时的学习中，对复习工作始终加以强调，就是这个原因。
四、地点交叉记忆
利用奇特联想将原来毫无联系的材料联系在一起的一种记忆方法。谐音法中的有些实例其实就是一种地点交叉记忆。 |
